河东金地幼儿园小托班爱尚乐儿园
河东金地幼儿园小托班爱尚乐儿园
乐儿园坐落在河东区一号桥高档社区内，是一家以蒙特梭利为主要教学内容的特色私立幼儿园。
幼儿园咨询：
开放式办学，打造让家长超放心的幼儿园
近年来，虐待儿童和安全事故频发，社会舆论已经把幼儿园推到了风口浪尖上。孩子是家庭的希望，更是祖国的未来，他们应该在安全、快乐的环境中成长。因此幼儿园透明化管理的呼声日益响亮。幼儿园安装远程视频成为选择。
现在大部分幼儿园虽然都安装监控，但安全事故时有发生，视频流出确实给社会造成了诸多负面影响，从中可以看到园区管理并不规范、配套服务并不到位，老师的素养也没有达到要求。因此即便幼儿园宣传多么好，环境多么美，在安全管理和教学管理稍有不慎，都可能带来灭顶之灾。那么安装远程视频实施开放式办学有哪些好处呢？
场景一幼儿园没有签到机，或有签到机也只是简单的考勤刷卡，是不是本人无法确认，如果卡片被社会不良分子利用，他们进入校园很可能对孩子实施伤害，或者将孩子拐走，给园长和家庭带来不可磨灭的痛苦。怎么办？
幼儿安全重于泰山
幼儿园的头等大事就是安全。
砍杀、猥亵、暴力虐待、丢失，幼儿园是我们这个社会软弱的地方，却缺少坚硬的保护。目前幼儿园在接送孩子环节存在不少隐患：有的是门卫管理不严，外来人员乘家长接孩子时人多混进幼儿园内；有的幼儿园只认接送卡不认人，外来人员拿着捡到或偷来的接送卡将孩子冒领；有的是别有用心的亲戚或熟人骗领孩子，教师易放松警惕，因此种种造成了幼儿伤害事故。当社会的魔爪一次次伸向幼儿园，作为幼儿园管理者，难道不应该好好反思幼儿园的安全条件和管理能力吗？
幼儿园要实行接送卡制度，必须由固定接送人持卡接送，卡上只标明班级代码和幼儿编号，不出现幼儿姓名和照片，以防被冒领。其次，对于非固定接送者来接孩子，包括亲戚朋友，老师应多留个心眼，无论是否有卡，都必须与原固定接送者取得联-系（如电-话），得到许可后方能让其接走。再次，签到机应该有高清拍照功能，以及第1时间进行签到提醒确认，将危险拒之门外。
场景二各地教育局纷纷要求幼儿园安装监控，幼儿园出于自我保护也开始开放式教学，如果发生一些意外，通过监控就很容易确认责任归属，可以避免幼儿园遭受重大损失。但有时园区管理者也存在疏忽，特别是一些突发情况，很容易导致事态失控。幼儿园声誉的保证
经常看到一些家长和幼儿园发生纠纷，就是因为不了解事情起因、过程，而视频监控能大限度还原现场，减少误会和冲突，保护幼儿园声誉。
以前幼儿园不安装远程视频，出了一点小差错就被家长无限制的放大，给老师带来许多困扰。实时视频直播，让家长能切身体会老师的辛勤付出，老师每周给每个孩子点评，建立班级相册，都能让家长随时随地见证孩子的点滴成长，增加家长与孩子之间的话题，老师的价值被重新认识。“严是爱，宽是害”，一味娇宠孩子，对孩子的成长极其不利，只有松严结合才能培育孩子健全的人格，已经被众多家长所认同。
场景三幼儿园安装监控，家长们当然大为欢迎，但作为老师却极力反对，他们主要认为这是对老师的不信任，也可能干扰正常教学。还有老师提出如果安装监控立马辞职，一些师资薄弱的幼儿园只能作罢。园长周旋于家长的要求和老师的抵触之间，压力巨大。视频监控目的只是为了沟通
其实反对者只看其表、不明其里，他们没有意识到视频监控目的并非为了监控，而是倡导阳光教育，打破幼儿园圈养的围墙，在幼儿园与家长之间搭建一个有效沟通的桥梁，全程呵护孩子的健康成长。
开通远程视频这“第三只眼”，老师会努力提升自己的综合素养，改善自己的教学方法，让孩子学习起来更开心，更有成效。当然也可能出现表演式教育，这种不负责的教学态度必然被淘汰。层出不穷的虐待儿童事件，根本原因在于老师行为没有得到有效监控。没有视频记录使老师竭力推诿虐待儿童行为，严重损害幼童的身心健康。通过实时视频直播，可以轻松掌握孩子学习和生活情况，无形中对部分老师的不规范行为产生良好的约束。
至于老师教学的隐私问题，如果可以灵活限定开放的时段、展示的区域，就不用担心全程入境，老师在正常教学之余也能保证充分休息，以及个人自由，作为家长也会理解老师的辛劳。老师做得好的地方也会加深家长的认同。
场景四许多幼儿园特别是高端园，引进各种先进的教育理念招揽生源，但家长们缺乏对学校的教学计划和课堂学习的了解，导致教学成果不被肯定，学校做得再好也是零。孩子的成长离不开学校和家庭共同的教育，但现实情况是老师做老师的，家长做家长的，孩子学习起来没有兴趣没有方向，终坏的是幼儿园的口碑。
让家长参与到孩子的学习中
每个生命都有其自身的特性，教育的目的乃是让这个生命散发耀眼的光辉。
我们知道，孩子在成长过程中，第1学校是家庭，实时视频直播，也让家长能参与到孩子的学习中来，针对孩子的特征，家长和老师一对一交流，因材施教，努力挖掘孩子独特的闪光点。学校和家庭无缝隙的互助教学愈发重要，园方将精心设计的课程展现给家长，家长不论工作、出差还是旅游途中，都可远程观看到孩子学习情况。通过比较，能发现孩子在成长过程中的优势和不足，扬长避短。只要老师和家长正确的引导，就能够更好的发挥孩子的潜能和天赋，让孩子得到全面发展。
孩子进步大了，家长对幼儿园的好感自然增加。
场景五现在的城市生活，已经很难有四世同堂的景象，祖孙几代要聚在一起的机会少之又少，孩子有时在爸妈身边，爷爷奶奶便少了膝下之欢，或者孩子放在爷爷奶奶身边，作为爸妈又难解思念之渴，更别提见证孩子成长的欢乐了。
虽相距千里，却近在咫尺
我们知道，现在许多年轻爸妈在外打拼，有时候迫于各方面的压力，工作繁忙或在城市开销较大，或者经验欠缺，不得不把孩子留在家乡让老人看管，而实时视频直播，能让年轻爸妈看到自家宝贝每天的成长，可以慰藉辛苦奔波的身心。我们也知道，许多人把孩子带在身边，年迈的父母却孤身留守家乡，这时候实时视频能让老人家看到远方孙儿的欢乐身影，可以抚慰他们寂寥的心情。这是多美好的天伦之乐的景象！
在天津工作的刘女士，因为工作繁忙，就把孩子留在东北老家给父母带，她选择了开通远程视频服务的幼儿园，利用视频互动了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，与老师之间也能顺畅沟通，孩子随时感受到爸妈的温暖关怀，形成一种虽相距千里、却近在咫尺的感觉。 刘女士对这个幼儿园很是依赖。
场景六经常有一些触目惊心的新闻见诸报端，像“老人去世多日无人知，1岁半孙女险饿死”，“留守儿童自杀，父母电-话打不通穷得只吃玉米”等等，令人痛心。如何避免这类人间悲剧的发生，学校和家庭的密切互动至关重要。幼儿园与家庭紧密联-系
如果作为异地的父母使用了实时视频直播，是不是可以和老师更紧密的联络，及时发现家中异常，迅速化解危机。
在武汉有个姓许的家庭用户，十月份的一天早上，许妈妈向往日一样使用远程视频了解龙岩老家的儿子是否顺利签到上学，发现儿子并没有签到，这时她接到了园方老师的电-话，双方都不知情，打奶奶的电-话也无法接通（爷爷已过世，家里只有奶奶在照顾孩子），老师马上赶到徐妈妈家，发现孩子不停哭，原来奶奶中风了，老师连忙拨打急救电-话，终抢救及时保住了老人家的生命。幼儿园在当地的口碑迅速攀升。
场景七远程视频逐渐成为许多幼儿园的选择，迅速流行起来。当周边的幼儿园开始使用实时视频直播，当越来越多的家长因为远程视频而让孩子转学，幼儿园如果还犹疑不决的话，只能看着生源不断流失，坐以待毙。
对自身教学质量充满自信
作为父母，将孩子托付给幼儿园进行教育，心中却无时不在牵挂着孩子。如果能安装远程视频直播系统，不能当面见到宝宝的家长就会放心多了。
幼儿园视频直播本身就是幼儿园对自身教学质量充满信心的表现，有助于为幼儿园树立高端教育的形象，吸引高端客户加入，将会产生更多的效益，出现良性循环的局面。因为幼儿园视频直播好处多多，小孩入学，家长会把有视频直播服务的幼儿园作为选择之一，大大缓解幼儿园生源不足的压力。安装远程视频实施开放式办学后，这些幼儿园的投诉率明显降低了，家长满意，招生也非常顺畅。成为片区内第1家开放幼儿园，才能获得家长的拥趸，才更具竞争力，如果跟随就会相当被动。
幼儿园不学“知识”，孩子又该学点啥？
孩子刚就读一所公立幼儿园，不教写字、算术、英语等文化课程，但听说私立园都教的，而且我们心仪的小学入学面试题很难，录取比例又低，如果什么都不学，孩子肯定考不上的。要不要现在开始在家自己教或者报一些课外辅导班呢？---kelvin妈妈于9月2日留言
这样说：作为一名有两个孩子的家长，我也能感受到作为家长的压力和焦虑。名校的入学难度、录取比例及学习进度让很多家长不焦虑都难。有些父母看到幼儿园不开设这些小学课程，就选择了在外面补。但我认为，学“知识”，不是学龄前孩子该做的事。
学“知识”
不是学龄前孩子该做的事在世界上大多数国家，学校教育都是从六七岁的时候开始。很多儿童心理专家也强烈建议，不要让孩子提早上学。这是因为学龄前儿童（6岁以前的孩子）还没到课堂学习知识的年龄：
从生理上看
6岁以前的孩子骨骼不适宜长时间握笔写字，他们的精细动作水平也很难完成一笔一划地把字写方正。
从心理上看
著名教育学家皮亚杰曾提出，7岁前孩子处于“前运算阶段”，这一时期的多数孩子尚未具备逻辑思维能力和真正运算的能力。
这么说可能很多父母不理解，但我们只要留心观察一下就不难发现，一个四五岁的孩子写字往往是反着写的。例如，竖划是从下向上写，横划从右向左写。
心理学的研究显示，这个年龄的孩子还处于“镜像书写”阶段，不适宜学习写字：
☆儿童4岁后一般才开始辨别形状、大小、方向；
☆6岁以后，区别左右的正确率才达到75%；
☆到了七八岁，儿童对于图形和字符空间位置的辨别能力已经基本发展成熟，一般就不太会犯错了。
由此可见，学知识不是学龄前儿童该干的事，家长不应忽视学龄前儿童的身心特点，把小学的课程提前移植到幼儿园阶段来学习，或者给孩子报各种培训班。
不教语数外
孩子又该学点啥
不少家长担心，如果孩子在幼儿园纯粹玩游戏，不学不教语数外学科知识，“白纸一张”进小学，既要适应严格的班级统一授课方式，又要突击学习新知识技能，孩子难免吃力。
其实，幼儿园学的知识虽然不是识字算数英语，但是比这些更加重要：
锻炼生活能力很多孩子在上幼儿园前，在家里吃喝拉撒睡只靠哭笑就有父母来服务。而进了幼儿园，孩子就要懂得照顾自己，掌握独立生活能力、安全常识以及各种动作要领。
比如中班的小朋友要学会的生活能力有：会穿脱、折叠衣服，折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。
养成良好习惯
良好行为习惯的培养对一个人一生都是非常重要的。幼儿园阶段孩子应努力养成良好的生活习惯和学习习惯：
生活习惯包括生活作息习惯、生活卫生习惯、文明礼貌习惯、遵守规则的习惯等，
学习习惯包括良好的阅读习惯、倾听习惯，以及对新事物有探究的习惯。
这些将会为孩子以后的学习打下坚实的基础。
社会化能力
幼儿园阶段是孩子从家庭走向学校和社会的过渡期，孩子会在身体、情绪、行为习惯、认知思维、同伴关系、自我表达等诸多方面获得发展，并在社会化过程中培养相应的心理品质。
比如，角色取替能力（我能猜测别人的想法）、同理心（我能感受你的感受）、合作（我可以和别人一起完成）、分享（我需要向别人敞开自己的世界）……这些品质，是比学习任何具体的知识都要珍贵的。
以玩的方式成长幼儿园阶段，孩子能充分地跟小伙伴一起玩：追逐赛跑，角色扮演，一起做手工，一起画画唱歌……幼儿园里孩子玩的内容扩大了，互相模仿，彼此协助，建立规则，信息沟通。
培育学习兴趣
幼儿园里开展的各项教学活动都注重儿童能力的开发。比如：
孩子辨别了物体的颜色、形状，知道把两种颜色调和在一起变成另一种颜色。知道什么东西是三角形的、长方形的、正方形的；
唱歌、跳舞让孩子懂得了节奏感，令孩子的朗读水平提高了，学习乐器对与孩子将来学习数学也会有帮助；
用剪刀、胶水、橡皮泥制作手工，能激发孩子的想象力、创造力，手腕力量也得到了锻炼发展，这样对于孩子将来写字会有很大帮助；
搭积木可以培养孩子的空间想象力和现实生活中的数学概念，在搭积木的过程中孩子也学会了排序和分类。这就在无形中为孩子将来学习除法、分数和几何打下了基础。
孩子通过不断体验、经历，学习知识技能，养成良好的学习习惯和学习兴趣，以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。
培养体育活动的兴趣
在幼儿园里，孩子几乎每天都有户外活动，玩跑步、滑滑梯、攀登、走平衡木、球类等游戏，孩子的身体机能和协调能力得到了好的锻炼，也锻炼了孩子独自处理问题的能力和社交能力。
掌握健康知识
在幼儿园阶段，孩子会掌握许多健康知识，例如：如何玩如滑滑梯、秋千、跷跷板等大型玩具，不碰碰危险物品，乘车及过马路时的安全，勤洗手，预防菌感染，记住家里的重要信息，学会自我保护等，这些对于孩子的健康成长都是非常重要的。
幼小衔接如何做？
对于即将进入小学的孩子来说，适当的幼小衔接是必要的。这种衔接更多的是心态上的、行为习惯上的衔接，知识上的过渡和预热也有需要。
大班时，幼儿园孩子都会调整作息向小学作息靠拢，熟悉小学的作息时间和教学风格。家长在家也可以给孩子教教简单的小学知识。
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培育学习兴趣
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