萧山区初三历史课补习有哪些？
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众所周知，理解记忆因是建立在对识记材料的内在联 系和外在背景有比较透彻的认识和体验的前提下，因而比简单刻板的机械记忆更准确、更牢固。所以，理解记忆应该在记忆方式中占有相当大的权重。但是，实际情况是学生运用机械记忆的比例高达45℅左右，而理解记忆比例仅占25℅左右。所以，这就提醒老师在课堂教学中不能仅仅陶醉于当一位历史知识传授者，而要有意地引导学生结合典型材料从不同的角度去感知、理解特定的历史知识及其内在的必然联 系。
为什么要上辅导班？大班教学，无法顾及每个学生的特点因材施教。一个班级有几十个学生，老师不可能充分了解每个学生的思路和进度，也就不可能面面俱到、深入辅导，有的学生可能因此一步跟不上就步步跟不上，或者无法得到老师更多的关注而丧失信心、丧失兴趣。再次，老师的水平参差不齐，一个差劲的老师很难帮助学生获得大幅提升；而且老师的教学方法单一，不能适合每个学生的偏好，这样也就无法调动学生学习的积极性。如果老师再缺乏激情和感染力，致使讲课枯燥、课堂沉闷，那么学生就更提不起兴趣了。学生无法选择老师，无法选择自己喜欢的学习方式，这就是为什么有60%的学生厌学的原因。既然我们的学校存在这么多问题，又是沉疴良久难以短时间解决，那么我们选择课外辅导学校来给学生进行课外辅导则是必然的了。我们来反观一下杭州泛文的全新教育模式和理念，你就会明白为学生选择一个优y秀的辅导机构是多么重要了。
先复习后做作业。在做作业前需要先复习，在基本理解与掌握所学教材的基础上进行，否则事倍功半，花费了时间，得不到应有的效果。 必须独立完成。培养良好的习惯，在作业中要做得整齐、清洁，要注重解题格式。书写规范。作业必须独立完成。高质量的完成作业可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。短时高效。规定一个具体时间，在此期间什么除了写作业，其他都不允许干。思维松散、精力不集中的作业习惯，对提高数学能力是有害而无益的。 认真核查。准备一个红笔，正确的打对号，不一样的再做一遍，检查是自己做的对还是答an对，一些不会的题或叫不准的题问老师、问同学。
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