天津南开高考一对一，一点马针对性强巩固基础避免偏科
一点马高考名师机器人是北京赢鼎教育集团齐集26名教学名师，包括4名特级教师，17位学科带头人合力研发的智能高考教育产品。强大的教师阵容，使得赢鼎名师机器人的课程能够自信的站在高考教育理论制高点，不但为学生带来专业的教学课程，也为全国教育水平的提高做出贡献。
一点马高考名师机器人，1500小时课程，300万字讲义，依托智能笔，智能教材，智能盒，智能尺，智能笔记本组成强大的智能生态，让学生在家里就可以个性学习，高效复习，无限次重复学习，而所有的这一切完全不需要网络，给孩子一个纯净的学习环境。
利用一点马直观学习功能预习学校老师要讲的课程，就可以让孩子带着有深度的问题在学校课堂听老师讲课并充分吸收老师所讲知识，跟住老师的节奏。让孩子充满自信，变被动学习为主动学习，稳步提高学习成绩。
利用一点马的个性复习功能课后复习，充分理解知识点，更快更高质量的完成老师布置的作业。
利用一点马的高效复习功能，让孩子带着问题去校外一对一补习班，即提高了学习效率又大大减轻了家庭经济负担。
利用一点马的高效学习、个性复习功能，一年学习，两年复习不再是梦，当别人还在半山腰时，你的孩子已经冲到了山顶。四轮复习的效果远远大于两轮复习。
一点马强大的智能题库，每道题都与相关的知识点相连接，不会做，即点老师即讲。
站在巨人的肩膀，赢鼎教育高考圈子里的21位名师将让你的孩子准确把握高考趋势。
在高考复习过程中，同学们会遇到很多问题，怎么找对方法提升自我，现在就一起来看高三党们常见的缺点及解决方案吧。
喜欢钻研偏难怪题
表现：许多同学认为攻坚阶段就必须要有大量的偏题、怪题、难题才能显示出自己的水平，才能拿下高考中的难题。
解答：考试说明明确提出，不考偏难、怪题，建议大家别做无用功。只有牢固掌握常规思维，常规方法，才能以不变应万变，即使是一个尖子生，花费很多的时间钻研偏、难、怪题也是一个不好的现象。
题目做得越多越好
表现：许多同学漫无目的的做题，做得都麻木了，效果也就差了。有时，基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，巩固了或者默认了某种不正确的认识，反而有害无益。
解答：考试说明中明确提出，注重基础，考查能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是有效的。要多做一些基础题，还要注意一些规范的表述。
不注意知识系统化
表现：不把知识系统化，是复习效率低下的根本原因之一，没有系统化就难有头绪，各知识之间就彼此孤立，各部分内容复习到什么火候，哪些地方过关了，那些地方自己没有学好，心中无数。
解答：开始一轮复习以后，应在各知识点梳理的基础上，找出各知识点之间的关联，形成知识网络。通过归纳，不仅可以梳理这一部分知识，更重要的是对今后那些有难度的题提供一些可行的解题方法和思路。
不注重抓住学科体系重点
表现：有些同学希望各个学科、各个知识点学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢。
解答：当基础知识和方法复习一轮以后，我们应该抓住重点来学。这里的重点是一方面抓住重点学科学习，差的学科上升空间大，应予以重视，促进学科之间的平衡。另一 方面要理清学科内的终点内容，进行强化训练，力争触类旁通，形成能力。各个知识的板块内容，要能够在知识梳理过程中有所掌握，高质量的训练好一些相关的题 目，不贪多、只求精。
没有找到适合自己的方法
表现： 有些考生在复习过程中，不可谓不努力，但是成绩还是上不去，就是因为没有找到适合自己的方法。
解答： 开始要明确看书和做题的三个境界：
[看书]
开始境界“记”，记住那些概念、定理、公式，明白有关知识的意义。
第二境界“联”，就是将现在所学的知识与已经学过的知识串起来形成系统。
第三境界“用”，就是要把所学的知识点应用到解题中去，这样才能更好的掌握。
[解题]
开始境界“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题。
第二境界“思”，就是解题以后要回顾和反思，总结出经验和方法。
第三境界“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。
如果提升到这种境界，看书时候多想应用，设想应用这些知识时的情形，做好配套练习，做题时候多想书本和知识关联，这样的效果必定会更好。
不善于总结归纳
表现：这种症状的产生归根结底还是题海战术导致的结果，拼命做题，认为做多了、接触面就广了，题型练得多了，方法就多了，居然还有一些高三老师也一直这样认为。其实题海茫茫能做得完吗？
解答：复习中，我们应该总结和归纳一些知识系统，也要归纳和总结存在的问题，形成错题档案，还要归纳解题方法，如归纳某些问题的重要解题思路，并总结哪些方法能解决哪些问题，还有归纳知识点之间的关联，把知识学透，把方法用活。
学习计划不合理
表现：有些同学糊里糊涂的过日子，摸摸这个，碰碰那个，或者完全从兴趣出发，或者干脆把学习任务堆积起来，一直拖到不得不完成为止，这时候新任务就来了，导致自己无所适从。
解答：复习计划可以分为三种，其一是阶段性计划，即对一个时间段内学习的大体安排。其二是短期计划，常常为天计划，可以具体设计自己的时间安排，具有很强的操作 性，制定好以后严格执行。并使自己过得充实起来。第三是整体的计划，包括成绩的分数，名次等，这样使自己永远会有目标。
根据个人喜好下功夫
表现：许多学生学科发展不平衡，只对某个学科感兴趣，或者只对某个老师所教的课感兴趣。对自己不喜欢的科目，或者对自己不喜欢老师所教的科目漫不关心，导致成绩无法提高、学科之间的差距也越来越大。
解答：要想提高总分，应在弱势学科和自己不太感兴趣的学科上多下功夫。
纠错屡犯，成绩难以提高
表现：有些同学没有从错题中总结经验的习惯，所以没有找出错误的根本原因，一味的认为自己没有记住。
解答：在纠错过程中，既要总结错误原因，更要分析其原因，利用反面知识巩固正面知识。分析错在哪里？为什么会错？怎样改变条件和问题，使错误的变成正确的。同时，要抓住典型对正确解题进行分析，对解答进行检验。事实证明，练习是实践，分析是升华，只做不分析，练习往往走过场。要分析解题的根据是什么，还有没有别的解法等。
患得患失、考前心态失衡
表现：高考当前，有的学生因为过度紧张导致状态不佳，甚至累倒。
解答：考前要防止两个极端的做法：一是过度放松，破坏了长期形成的生物钟，会适得其反。二是挑灯夜战、加班加点导致过度劳累，这些方面还有许多要注意的地方，以后再做总结。
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