天津市小巨人教学环境，针对孩子不同性格制定不同方案
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金双赢小巨人国际幼儿园是隶属于巨人教育集团下的幼儿教育品牌。联合国内外优-秀的教育专家,以多元智能理论为基础,从2到7岁幼儿的身心特点出发,研发建立了一整套科学的幼儿教学课程体系——great courses。great courses涵盖了汉语、英语、数学思维、科学小实验、音乐、美术、幼小衔接等8项系统的幼儿教材教学体系,随着教学教研的日臻完善,先后下线出版了《english wonderland》、《数学思维乐园》、《拼音魔法书》、《阅读说话》、《美术小世界》、《呼噜猪和你学写字》等幼儿系列课程教材。
主教课程：
幼儿教育五大领域内容(即语言、科学、常识、艺术、社会)、国学(弟子规)、英语口语、趣味数学、体育、礼仪、声乐、舞蹈、美术小世界等课程…
招生对象:2.5—6岁学龄前儿童
营养配餐:
营养配餐,合理搭配,三餐+2间点，餐具一餐一消毒,环境每日消毒 。
餐谱四周之内不会重复，标配两菜一汤。
食材由内部人员采购后，校内加工，安全放心。
孩子作品：
孩子作品即使稍显稚嫩，但其中的想象力和创意总会让人感叹那一颗颗充满阳光的内心的纯真，快乐。
好孩子是“宠”出来所谓“宠”而不是纵容。“宠”是“夸”和“爱”的升华。让孩子感受到父母对他的爱，是让孩子有个健康安全的心理环境的前提。“宠”是很简单的。早上对孩子说一句“我爱你”，晚上临睡前给孩子送上轻轻一吻，都能让孩子感觉很踏实，养成安静祥和的心境。这样“宠”让孩子不会产生攻击行为，能和父母长辈能产生积极的情感互动。“宠”是有区别的。对孩子的心理渴望，比如拥抱、陪伴、玩耍、游戏、同伴，都可以满足孩子的需求，让他们感受到被宠，产生幸福愉快的情感体验。而对孩子的任性、撒泼或不体谅长辈等的无理需求，父母则可以回避，拒绝要求，转向“宠自己”，让孩子知道自己的行为没有任何效果，要学习尊重他人。比如妈妈坐在椅子上休息，孩子哭闹着要妈妈站起来，要将妈妈的椅子据为己有。妈妈可以严肃地告诉孩子：妈妈累了，需要椅子坐下来休息。任由孩子哭闹，坚持到底。只要有一两次这样的行为习惯强化，孩子便不再哭闹。相反，以后孩子看见妈妈下班，还会主动为妈妈搬来椅子。这样有效地“宠”，可以帮助孩子学习如何尊重和服从长辈，对孩子的成长大有好处。“宠”是有方法的。在孩子完成一个任务，或孩子取得了一-定的进步时，大方地给予孩子奖励。年龄越小，物质奖励的诱惑就越大。
一个玩具，一块糖果，可以大大激发孩子的意志力，帮助孩子继续努力完成更大的任务或取得更大的进步。用这样的“宠”帮助孩子强化好的习惯，孩子们更快乐，父母们更轻松。
好孩子是“陪”出来的父母是孩子的第-一任老师。孩子的成长更需要家长的陪伴。年龄越小，对家长陪伴的需求越大。幼时，陪伴孩子，帮助孩子形成归属感和安全感；学龄时，陪伴孩子，帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯；稍长，陪伴孩子，帮助孩子安全度过青春期和叛逆期。可见，孩子的成长离不开家长的陪伴，尤其是精神上的陪伴。如果你希望孩子成为一个道德高尚的人，那么在陪伴孩子的过程中，父母先就必须是品德高尚的人。有人说，家长是需要演戏的，尤其在孩子面前。我一位同事的女儿极其优-秀，热爱看书。每每向她讨教经验，她总是淡淡地说：没什么，她写作业，我就在一旁看书陪伴；她看书，我也拿一本书陪她阅读。即使我不想看书，我依旧得陪她，因为我是她的榜样。后来，这位在妈妈的陪伴下一路走过的女儿顺利考上了北大。
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